El éxito de una campaña depende de un buen trabajo en equipo

Miles de empresas en quiebra, ningún puesto de trabajo seguro… El panorama que tenemos hoy día en nuestro país no es muy halagüeño que digamos, pero todo puede cambiar si estudias algo relacionado con el mundo de la publicidad.

Mientras la inversión en publicidad tradicional, es decir, la que se publica en revistas, televisión o radio, ha bajado notablemente, todo lo contrario ha ocurrido con la publicidad online, que ha visto cómo sus ingresos se incrementan de manera considerable.

Aunque al principio hubo reticencias por parte de la audiencia, con el paso de los años, Internet se ha ido afianzando como uno de los medios más proclives a la puesta en marcha de campañas publicitarias, llegando a copar buena parte del mercado.

Es un sector que va en aumento día a día y que, por tanto, necesitará de profesionales cualificados para desarrollar sus campañas.

Cualidades de un buen publicista

Un buen publicista no solo debe ser una persona creativa y con mucha imaginación, también debe ser un observador nato, es decir, analizar todo lo que sucede en el mundo para poder sacarle partido en sus campañas.

Tiene que saber diferenciar bien a su público objetivo para utilizar unos elementos u otros en función de quién sea el destinatario del producto.

Otra característica básica del publicista es la de trabajar en equipo. Una persona no es capaz de crear una campaña por sí sola. Debe rodearse de gente que le aporte otra visión diferente, ya que normalmente no solemos ver los fallos de nuestras creaciones.

Pero un publicista no solo vende productos, vende también personas. Un publicista ha de vender imagen de marca, experiencia de marca. Su ámbito no se reduce a una serie de productos, si no que se diluye en un mundo en el que todo es susceptible de ser vendido.

Aprende de las buenas campañas

Si quieres ser publicista, tienes que saber cuáles son las últimas tendencias en publicidad. Para ello, has de observar a las empresas cuya campaña publicitaria se queda grabada en la retina del espectador.

Una de ellas es Génesis, la empresa de seguros que sigue utilizando a su mascota Rizo como protagonista en sus anuncios. Este erizo se ha colado en nuestros hogares y no tiene prisa por abandonarlo. Y esta simpática mascota es conocida por miles de personas.

Ya que hablamos de Rizo, aquí os dejo sus últimas aventuras.

Home de la web cursos.es

La formación siempre ha sido un elemento fundamental para desarrollarse profesionalmente, pero en tiempos de crisis económica y de descenso de la ocupación, se convierte en un factor clave para encontrar un trabajo, conservar el propio o incluso ascender a un puesto superior en la empresa.

Dada la situación actual, una opción para las personas desempleadas es apostar por la formación. Ampliar el currículo y especializarse en un campo concreto, suponen, para cualquier demandante de empleo, ampliar las opciones profesionales futuras. Existen todo tipo de cursos subvencionados, gratuitos y becas para aquellas personas desempleadas con pocos recursos pero que quieran invertir en su formación.

A la hora de encontrar trabajo se tienen en cuenta las experiencias laborales anteriores, pero no solo eso, la formación es también un elemento primordial. Las empresas buscan a aquellas personas que estén más preparadas para un determinado puesto de trabajo, por ello es importante diferenciarse de los demás a la hora de encontrar un trabajo. Poseer títulos de cursos y másteres puede convertirse en un elemento diferenciador que pueden ayudar a encontrar trabajo.

Cursos para todos

Pero la formación no solo puede ser un medio importante para salir del desempleo, también puede ser una herramienta para aquellas personas que están en activo y quieran ampliar sus conocimientos para poder continuar desarrollándose profesionalmente y mejorar su posición en el trabajo. Muchas empresas ofrecen la posibilidad a sus empleados de hacer cursos de manera que los empleados puedan mejorar sus capacidades y habilidades. A cambio, las empresas consiguen empleados más competentes y mayor rentabilidad en el trabajo.

También existen cursos no presenciales, online o a distancia que se adaptan a la disponibilidad de tiempo de los usuarios y permiten gestionar el tiempo y compaginar mucho mejor la vida diaria con la formación. Hemos consultado a Cursos.es, un portal formativo que ofrece a sus usuarios un buscador de cursos, para conocer los intereses formativos de los españoles. Los datos nos revelan que un 16,59% de sus usuarios están interesados por formación relacionada con la salud y la medicina, un 12,10% se interesan por temas relacionados con la moda y la belleza, y un 10,76% por cursos sobre oficios y profesiones. Dada la situación actual, según este portal, muchos usuarios buscan cursos subvencionados, cursos bonificados o cursos gratis.

Por estos motivos, en tiempos de crisis y tasas de paro como las de hoy en día, apostar por la formación se convierte en la mejor forma de mejorar tus posibilidades profesionales ya sea para encontrar empleo o para promocionarte dentro de la misma empresa.

La figura del headhunter se está haciendo fundamental para las empresas

Entre las ofertas más destacadas se encuentran el trabajo ingeniero, los informáticos o los de finanzas y administración.

Es obvio que toda empresa que quiera destacar en el mercado debe contar con personal ejecutivo con gran capacidad de liderazgo y que pueda llevar a la compañía a conseguir los objetivos que tiene marcados.

Por ello, la figura y el trabajo de los llamados Headhunters, se está haciendo fundamental en toda gran empresa.

¿Qué es un headhunter?

Podemos traducir el término “headhunter” como un cazatalentos de ejecutivos, es decir, aquella persona que presenta a la empresa a los candidatos ideales para las ofertas de empleo que estén reclamando.

En definitiva, es un nexo de unión entre los potenciales candidatos a un puesto de trabajo gerencial y la propia empresa.

Para un headhunter es fundamental contar con grandes conocimientos sobre las características y peculiaridades del mercado laboral, contar con una amplia red de contactos y poseer una base de datos actualizada con los datos laborales de personal ejecutivo de distintas empresas o sectores para que pueda realizar entre ellos la selección.

Precisamente, es esta base de datos la herramienta imprescindible para el trabajo de headhunter. De su calidad dependerá el éxito de la búsqueda y selección que realice.

¿Cómo trabaja un headhunter?

Los valores que tiene que tener un buen headhunter para realizar su trabajo son conocer la filosofía y el sistema de trabajo de la empresa; tener buena capacidad de negociación, para satisfacer tanto las demandas de los candidatos como las de la empresa; y, por último, tener un gran poder de convocatoria. Además, debe ser un buen analista, para poder encontrar a los candidatos perfectos para cada una de las empresas para las que preste sus servicios.

El sistema de trabajo a seguir por un headhunter puede resumirse en una serie de etapas:

Primero, el headhunter contacta con el posible candidato para explicarle la oferta de trabajo que le propone. Si ambos llegan a un acuerdo, el headhunter presenta al candidato a la empresa.

Una vez que la empresa y candidato se conocen comienzan las conversaciones entre ellos. Si se consigue llegar a un acuerdo, el headhunter ayudará en todo lo posible durante el proceso de negociación de las condiciones que se vayan a establecer en el definitivo contrato laboral.

Si realiza de forma correcta su trabajo, un headhunter puede llegar a cobrar el 20% del salario anual que se haya establecido para el candidato.

Universidad Personal: flexibilización, persalización, interacción

Pero existe un punto intermedio: combinar clases presenciales y online. Este es el proyecto que la Universidad Europea de Madrid ha creado para aquellos que quieran seguir acudiendo a clase, pero con la posibilidad de poder compaginarlas con su trabajo. Universidad Personal permitirá elegir qué porcentaje de asignaturas cursarán de forma presencial y cuáles cursaran de modo online.

Pilares básicos de la enseñanza

Actualmente, con la puesta en marcha del Plan Bolonia, acudir a las clases es obligatorio. En caso de no poder hacerlo, la única opción es realizar la formación online, perdiéndose así la oportunidad de obtener una enseñanza académica más personalizada.
Universidad Personal ha sabido mantener la esencia universitaria, aunando la flexibilidad para elegir, personalización del programa e interacción entre alumno, universidad y empresas.

Se convierte así en un proyecto pionero, que facilita el acceso a la formación universitaria desde distintos dispositivos. Todo esto gracias a las herramientas tecnológicas más innovadoras, desde las que el alumno podrá participar en redes sociales y comunidades profesionales o acceder a conferencias y actos académicos online.

La mejor elección

Elegir Universidad Personal es apostar por la calidad. La Universidad Europa de Madrid ha sido la primera española en recibir la ISO 14001 por su campus en Villaviciosa. En este mismo centro, además del campus de la Moraleja y el centro adscrito de Valencia, se podrá cursar la parte presencial de la carrera escogida.

Este proyecto que comenzará en septiembre, oferta titulaciones de Grado y Postgrado. En la opción de grado el alumno puede elegir entre Enfermería, Ingeniería Informática, Derecho y Dirección y Creación de Empresas y cursos de adaptación al Grado de Ingeniería de la Edificación. Los Postgrados ofertados son Administración de Empresas, Energías Renovables, Gestión Integral de Tecnologías de la Información, Gestión de Enfermería y Gestión de Edificación y Obra Civil.

Se trata de unos estudios adaptados al alumno, de una formación a la carta que la Universidad Europea de Madrid ha hecho posible a través de Universidad Personal. Ahora compaginar vida laboral y educativa es más sencillo.

¿Por qué no creen los trabajadores en la formación como clave del éxito?

Aproximadamente el 50% de los trabajadores encuestados cree que la formación y la capacitación son las claves para alcanzar el éxito profesional, pero el 50% restante atribuye este éxito a otros factores; para el 15 % de los trabajadores encuestados, el éxito depende de la buena suerte; otro 15 % lo atribuye a las redes sociales (contactos personales) de los trabajadores; y el 23 % restante se lo atribuye al “trabajo duro”.

Sin embargo, para las empresas los aspectos claves para el ascenso laboral son las cualificaciones del trabajador, tanto el nivel académico como la experiencia laboral. Y estos aspectos se constituyen en los primeros filtros en la contratación y en la promoción, especialmente en tiempos de crisis económica.

Las claves para la promoción laboral

Para María José Carpintero, responsable de Selección y Desarrollo del Grupo Randstad, “la actitud de un triunfador es la de una persona que cree en sí misma, que asume riesgos y demuestra pasión, esfuerzo, adaptación y flexibilidad”. El perfil de un trabajador exitoso debe evidenciar perseverancia, coherencia y automotivación, así como capacidad para tomar decisiones. En este sentido, hay coincidencia entre esta visión y los aspectos que valoran las empresas, ya que se busca que los trabajadores asuman compromisos con la empresa y sean capaces de trabajar en equipo.

Los trabajadores que deseen obtener promociones en su carrera laboral, deberán apuntar al “reciclaje”. Este reciclaje no se relaciona sólo con el área de conocimiento en el que está especializado el trabajador, sino también en aquellas habilidades que le permitan trabajar en equipo y comprometerse con los valores de la empresa en la que se desempeña.

Para la responsable de Randstad, también será de suma importancia que el trabajador acepte constantemente nuevos desafíos, manteniendo una visión estratégica y global, como puntos clave para lograr el éxito profesional.

Enseñar a leer

¡Debes leer!

Pennac, él mismo docente en ejercicio, descubre también lo mucho que les cuesta a los jóvenes el hábito de la lectura. La sufren. La padecen. Ha de ser, se dice, porque “el verbo leer no soporta el imperativo”. Desde el momento en que la lectura pierde su condición de placer, cuando el padre ocupado deja de leerle al niño, los chicos no encuentran en los libros más que motivos de frustración.
¿Cómo podemos los docentes ayudarlos a recuperar el gusto por la lectura? Pennac sostiene que lo primero y principal, es leyéndoles. Regalándoles una lectura en voz alta desinteresada, sin evaluarlos, sin cuestionarlos, sin interrumpir. Permitiendo que se dejen llevar por el hilo del relato y que recuperen, poco a poco, el placer del texto.

Derechos del lector

Es un error de los adultos –de la familia tanto como de la educación- el dictaminar la manera estricta en la que los niños y los adolescentes han de acercarse al libro. Pennac aboga por una desacralización de la lectura, que la hará de esta forma más cercana y accesible a los jóvenes lectores en potencia que hoy le tienen tanto miedo a los libros. Para ello, basta con garantizar estos diez “derechos imprescriptibles del lector”:
- El derecho a no leer (porque la lectura ha de ser un acto de libertad).
- El derecho a saltearse las páginas.
- El derecho a no terminar un libro.
- El derecho a releer (los niños disfrutan de la repetición, y no sólo los más pequeños).
- El derecho a leer cualquier cosa (incluso si no es la “gran novela” sino el best-seller de moda).
- El derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión textual).
- El derecho a leer en cualquier lugar.
- El derecho a hojear (sin temor a enfrascarse en una lectura que decepcione).
- El derecho a leer en voz alta (como leen cuentos los padres a los niños pequeños).
- El derecho a callarnos (y no necesitar explicar, luego de cada lectura, “qué se ha entendido” o “qué se piensa de ella”)

Screenshot de http://es.fifa.com/

Las autoridades educativas de países como Argentina, Uruguay y México han autorizado a que los alumnos de enseñanza inicial y media vean en clase los partidos de fútbol en los que su selección juegue, en el contexto de la Copa Mundial de la FIFA Sudáfrica 2010 que se juega entre el 11 de junio y el 11 de julio. Las razones para esta decisión –que no dejó de generar cierta polémica- son la de evitar el alto grado de ausentismo escolar típico de esas fechas. Pero, también agregaron las autoridades, con ello también se persigue que el Mundial sea visto como una oportunidad pedagógica más, que permite enseñar muchas cosas sobre el deporte, el trabajo de equipo, la geografía y la historia de los países participantes, el rol de los medios masivos de comunicación, etc.

Una experiencia en el aula

La profesora entra al aula, donde veintiocho pares de ojos la miran. Los niños tienen diez años y pasan el día hablando del Mundial. Esperan nuevamente que toque la campana del recreo para ir a intercambiar figuritas de sus jugadores predilectos. Pero esta vez, la docente los sorprende: hoy no habrá lección, hoy vamos a hablar sobre el Mundial. ¿Quién sabe qué países participan? ¿De qué continente son? ¿Se animan a buscarlos en el mapa? ¿En qué idioma hablan? ¿Y cuáles son sus capitales?
Cuando se quieren acordar, los niños están levantando la mano entusiasmados, involucrados en la clase de geografía más completa de lo que se hubieran imaginado. La profesora les da el deber de investigar en diarios y revistas, así como en Internet, cuáles fueron los campeones de los mundiales anteriores, qué países participan por primera vez, y cuándo se jugó el primer Mundial. Y por una vez en la vida, los niños se van a casa contentos con los deberes que tienen que preparar.

El Mundial desde diferentes disciplinas

El Ministerio de Educación de Argentina repartió entre todas las escuelas un cuadernillo de trabajo, con materiales didácticos, para enfocar la mirada sobre el Mundial desde el rol del periodismo y los medios de comunicación. Millones de chicos pasarán el próximo mes leyendo el diario, investigando, haciendo sus propios análisis de los partidos.
Al Mundial se lo puede abordar desde campos tan diversos como la matemática (para ver estadística, por ejemplo), la historia (investigando el pasado reciente de Sudáfrica), la economía o incluso disciplinas artísticas como plástica o música. ¿Por qué no volcar todo ese entusiasmo que genera el fútbol en el aprendizaje?

Autoorganízate para estudiar mejor

Y es que el docente joven e inexperimentado es conciente de sus limitaciones. Pero a medida que van ganando años de trabajo, y el día a día los va desgastando poco a poco, muchos docentes mayores (claro que no todos) parecen olvidarse de la necesidad de un constante monitoreo, no de la dirección del establecimiento educativo sino de uno mismo.

La práctica de registrar nuestras propias clases es un hábito muy positivo y que debería mantenerse, mucho más allá de nuestros años de formación. Y es que, como ya lo sabemos, la carrera docente exige una constante capacitación y mejorar día a día. Y nosotros mismos somos quienes mejor capacitados estamos para detectar nuestros puntos débiles.

Cómo llevar un auto-registro

No es fundamental anotar absolutamente todo lo que se hace o se dice en clase (además de que sería físicamente imposible de sostener), sino aquellos aspectos, comentarios o reflexiones más significativos de cada actividad que se llevó a cabo en el aula. Los comentarios o las preguntas de nuestros alumnos, aquello que les conllevó dificultades, aquello que les despertó más el entusiasmo.

Es un buen hábito completar la planificación de nuestras clases con un conciso auto-registro de lo que sucedió en ellas una vez que las pusimos en práctica. Para bien o para mal, a veces las cosas no resultan tal como lo hubiéramos esperado.

¿Para qué sirve el auto-registro?

Principalmente, nos sirve para tomar conciencia de muchos pequeños detalles que, tal vez en el momento de las clases nos llaman la atención, pero con el ajetreo de la jornada terminamos pasando por alto. El auto-registro nos permite ver con atención la evolución de un grupo de alumnos, al comparar cómo eran a comienzo del ciclo escolar y cómo han progresado tiempo después. Pero otra función importante es que nos permite capacitarnos y mejorar año a año: volviendo sobre nuestro auto-registro estaremos en condiciones de ver cuáles actividades salieron mejor, cuáles costó realizar, cuáles tuvieron imprevistos, cuáles podríamos repetir con determinado grupo de alumnos y cuáles, definitivamente, deberíamos descartar la próxima vez.

Si bien nos toma algo de tiempo realizarlo, un buen auto-registro es la mejor herramienta con la que contamos para aprender de nuestra propia práctica y mejorar nuestro desempeño como docentes.

Carl Rogers investigó el aprendizaje (Imagen: psicomundo.org)

Sin llegar a un extremo de descuidar la tarea de enseñar contenidos, como docentes debemos ocuparnos de transmitirles a los alumnos las técnicas requeridas para que sean ellos mismos los que puedan continuar con su proceso de aprendizaje. De ahí la importancia de transmitirles las técnicas de estudio adecuadas.

Un espacio para enseñar a aprender

No todas las escuelas destinan en el apretado currículo escolar el tiempo de clase para que el docente dedique a enseñar las diferentes técnicas de estudio. Por ello, esta iniciativa parte en general de los propios maestros y profesores. Además de leer en case un texto explicativo, es fundamental enseñarles a los alumnos a distinguir entre ideas principales y secundarias, a producir un resumen de los textos largos o a reformular los textos con sus propias palabras.

Técnicas de estudio que se pueden aplicar

Muchos alumnos se encuentran con que su principal problema es que no saben estudiar. No alcanza con pasar horas y horas mirando las páginas de un libro para que las ideas “nos entren” a la mente, sino que e aprendizaje debe ser un proceso dinámico y activo.

El profesor debe ayudarlos a ir implementando poco a poco diferentes técnicas de estudio para encontrar así las que le sirvan a cada alumno en particular: subrayado de ideas importantes, transcribir conceptos y su definiciones, resumir, armar fichas bibliográficas, cuadros sinópticos o redes conceptuales… todas ellas herramientas que no serán útiles sólo en la disciplina del docente sino que les servirán para toda la vida.

Que el alumno descubra sus propias técnicas

Parte del aprendizaje consiste en descubrir cuáles técnicas son las más adecuadas para cada estudiante. El docente puede colaborar facilitando un espacio de intercambio en el cual los diferentes alumnos expliquen su forma de estudiar. Algunos descubrirán que lo que hacen sus compañeros también puede resultarles útil: ¿qué tal leer en voz alta frente al espejo? ¿Por qué no estudiar en grupo, planteando alternativamente preguntas y respuestas acerca de cada tema? ¿Servirá leer muchas veces el mismo texto, o será mejor leer acerca de un tema utilizando diferentes fuentes?

El docente debe transmitirles a los alumnos que no hay técnicas de estudio “mejores” o “peores”, sino que cada cual debe utilizar aquellas herramientas con las que se sienta más cómodo y seguro.

Foto extraída de LATECLACONCAFE.BLOGIA.COM

La memoria es la capacidad de retener y recordar sensaciones, ideas y conceptos adquiridos con la experiencia; además de la información aprendida.  Siempre estamos intentado encontrar métodos y productos que eviten nuestra vejez. La memoria y la función cerebral son aspectos que procuramos tener siempre en buen estado. Nuestro cuerpo envejece físicamente, algo lógico, pero podemos mantener una memoria de elefante si cuidamos la alimentación y actividad diaria.

Nos tenemos que posicionar como personas muy activas, esto no quiere decir “ir de aquí para allí” continuamente, sino tener la mente, y nuestra capacidad creativa, siempre atentas. Es bueno tener desde pequeños hábitos diarios de lectura o aprender a tocar algún instrumento, pintar, etc. En cuanto a la nutrición, una adecuada aportación de minerales, el pescado, las verduras, o las propiedades de algunas plantas, son todo lo que necesitamos para una mente despierta.

Cuidar la alimentación

Es importante que nuestra dieta diaria cuente con los nutrientes necesarios para una buena actividad cerebral. Posiblemente no conozcamos los aportes de muchos de los alimentos que ingerimos, por ello, vamos a observar cuáles son los beneficios nos ofrecen diferentes productos.

¿Cuántas veces nos ha dicho nuestra madre, o médico, que era bueno comer pescado? No les falta razón, el pescado azul contiene ácidos grasos omega-3, los cuales forman parte de nuestra membrana celular. Los cereales integrales, las legumbres y los frutos secos, nos aportan vitaminas tipo B. También son indicados el aceite de oliva virgen y el ajo crudo, así como el té y el vino tinto.

Fitoterapia

Conocida también como herbolaria, la fitoterapia consiste en la aplicación de tratamientos terapéuticos mediante plantas medicinales. Un ejemplo es el romero, que actúa como tónico estimulante de las funciones cerebrales. También existe la vincapervinca, de cuyas hojas con vincamina se extraen las sustancias que mejoran la oxigenación de las neuronas, además de recomendarse en casos de insuficiencia cerebral.

La medicina china incluye desde hace más 4000 años el gingko biloba. Sus hojas proporcionan las sustancias que consiguen aumentar nuestra circulación cerebral y general. Además, tonifican los vasos sanguíneos y los protegen del envejecimiento. Como añadido, el gingkko biloba reduce la pérdida de memoria.