Ya desde la Grecia Antigua, la edad gloriosa del intelecto humano, se percibió la vinculación entre la filosofía y la pedagogía. Los pensadores Platón y Aristóteles integraron las problemáticas pedagógicas en los desarrollos de la filosofía. Posteriormente, durante el Medioevo, se la integró a la sabiduría teológica. Tuvo que llegar la transformación radical del siglo diecisiete, para que se presentara una tentativa por separar a la pedagogía como una ciencia independiente. Y aunque actualmente así se maneja, persiste a pesar de todo una tendencia, por parte de los filósofos, de abordar sin de manera autónoma, tal vez incluso en exceso, los tópicos particulares de la pedagogía.

Perspectivas diversas acerca de esta relación

Detallaremos a continuación algunas de las aproximaciones que se han efectuado acerca del tema que hemos estado abordando. El académico Ricardo Nassif, renombrado estudioso de la pedagogía es quien nos brinda la pauta para comentar los siguientes puntos.

1.- La pedagogía como una cierta filosofía.

Esta es la perspectiva que manejaron los partidarios del idealismo actualista, encabezados por Giusseppe Lombardo-Radice y por Giovanni Gentile.

2.- La pedagogía como dependiente de la filosofía

Toma de posición enarbolada por el influyente idealismo neokantismo de la escuela de Marburgo- adversarios de Heidegger- y que tuvo en Jonas Cohn y Paul Natorp a algunos de sus más célebres exponentes.

3.- La pedagogía como culminación de los afanes filosóficos

Punto de vista argumentado por la corriente historicista, de gran intensidad científico espiritual, por parte de su figura más señera, Wilhelm Dilthey.

4.- La filosofía al modo de crisol de la educación como ciencia

John Dewey, el famoso pragmatista norteamericano, asumió esta vertiente adscrita al instrumentalismo.

5.- La filosofía comprendida como teoría integral de los fenómenos educativos

Una alternativa más, de la escuela del instrumentalismo estadounidense.

6.- La pedagogía es un saber totalmente separado de la filosofía.

Esta es la perspectiva de los pensadores del experimentalismo extremo y del cientifismo pedagógico a ultranza.

7.- La pedagogía es independiente, pero utiliza algunos de los contenidos y formas de la filosofía de la misma manera que lo
hace con respecto a los de las demás ciencias y disciplinas.

Posiblemente la más difundida en la actualidad; la más provechosa y sensata.