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La impartición de las materias enfocadas al estudio de las ciencias naturales sigue determinados fines, muy precisos, que no obstante, no siempre están bien definidos. Esto puede llevar a la confusión o al equívoco de la manera más conveniente de aproximar a los niños a estas áreas del conocimiento tan importantes para su formación integral como estudiantes. Abordemos sobre este tema, con mayor detalle, en los párrafos que siguen.

La enseñanza de ciencias naturales debe promover el respeto al medio ambiente

Orientaciones principales sobre la enseñanza de las ciencias naturales

En nuestra actualidad, de acuerdo al uso de las más aceptadas estrategias didácticas, se pueden establecer las siguientes orientaciones y pautas acerca de la enseñanza sobre las ciencias naturales:

1.- Los estudios de los distintos fenómenos de la naturaleza y los estudios referentes al hombre, enfocados a su higiene y salud, deberán de tener un sitio indispensable y fundamental en cualquier programa educativo.

2.- Las actividades desarrolladas por cuenta propia de los alumnos, es decir, de primera mano, en las observaciones directas de la naturaleza y en la realización de materiales de estudio (toma de muestras, registros, mediciones, etc.) deben sentar las bases de toda enseñanza de las ciencias naturales.

3.- La comunidad particular, el espacio geográfico, en donde habitan los alumnos, debe ser el ámbito donde se han de orientar todas las dinámicas y observaciones acerca del medio ambiente que se precisen para alcanzar los objetivos del programa de estudio. Dichas actividades beben programarse para llegar a ser el centro guiador de toda esta vía de aprendizaje.

4.-Se debe fomentar en los estudiantes, en todo momento y de un modo acentuado, un gran amor y voluntad de protección de todos los seres y participantes del entorno natural.

Definición de estudios de la naturaleza

Se denomina estudios de la naturaleza a las distintas áreas de reflexión y análisis sobre los seres, objetos, y fenómenos que están incluidos dentro de la realidad fáctica en donde habitamos. Por lo tanto, el estudio de la naturaleza está integrado por diversas ramas como por ejemplo la zoología, antropología, botánica, mineralogía, geografía regional, los fenómenos físicos y químicos y las diversas estrategias para transformar los materiales naturales propios de cada espacio en recursos aprovechables y productos manufacturados para el beneficio de todos, es decir, la tecnología.

Los estudios anteriormente referidos están habitualmente conjuntados en dos grandes áreas: 1) Las ciencias biológicas y 2) Las ciencias físico-químicas. Los saberes pertenecientes a la primer área se desarrollan mediante una observación directa de los fenómenos, y los de la segunda, principalmente a través de la experimentación.