Tag Archivo por 'Hermenéutica'
Cultura
Civilización y educación: diálogo perenne
En la aurora de los tiempos se oculta el origen de la civilización. El mundo actual, del modo en que se nos presenta, es una consecuencia de cierto acontecimiento pretérito que determinó los derroteros de la humanidad. Muchas han sido las propuestas de los estudiosos acerca de cuál pudo haber sido ese evento que gestó la comunidad organizada entre las personas y que devino en la mentalidad del hombre como ente social. [...]
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La educación como catarsis
La educación, meditada a fondo, puede ser comprendida como una sublime experiencia filosófica, altamente liberadora. [...]
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Los blogs como medios educativos
Las sociedades actuales se caracterizan por las súbitas alteraciones que van experimentando, de acuerdo a circunstancias de distinta índole, que muchas veces dejan a la cultura fuera de sincronía. Pero los paradigmas de lo humano se van desplazando de igual manera, con su dinámica misteriosa: la emergencia de la Internet y los nuevos recursos de comunicación multimedia, se han significado como uno de esos eventos trascendentes, capaces de equiparar el pensamiento humano con el ámbito que lo fomenta. Los blogs son una muestra de ello, como veremos a continuación. [...]
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Teofanía hermenéutica- Aprender cómo escuchar
La esencia de todo aprendizaje podría estar orientada más allá de solo atender las lecciones impartidas por el profesor en el aula de clases. Su discurso, al mismo tiempo, pudiera abarcar más que solo la serie de temas que componen la materia en turno. La información que el docente suministra forma parte del gran torrente expresivo que estructura el torrente inabarcable de la realidad. ¿Pero, toda esa manifestación de vida- anhelo de ser en el Ser- en donde desemboca? La respuesta podría hallarse en una perspectiva de la educación como una manera de acceder a la trascendencia. Ahondemos en ello. [...]
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H.G. Gadamer, y la educación
La educación contemporánea en casi todos sus métodos y estrategias, no podría ser entendida si no fuese por la labor, muchas veces no reconocida lo suficiente, del pensador alemán Hans-Georg Gadamer. Gracias a este profundo catedrático de la Heidelberg, en donde también enseñó el gran Karl Jaspers, toda pedagogía, hoy por hoy, necesita confrontar sus principios básicos con los de la hermenéutica, si aspira a ser un modo de formación auténticamente humano. [...]
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El valor didáctico de la apreciación estética
Una de las mejores y más amenas formas para impartir conocimientos es la utilización de modelos provenientes de diferentes disciplinas o discursos culturales. En este caso quisiéramos ponderar a la pintura- el estudio y la contemplación estética de las obras pictóricas más relevantes de la historia del arte- como una vía para fomentar el aprendizaje de contenidos y el sentido hermenéutico de los jóvenes. [...]
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Gaston Bachelard: hacia una pedagogía del instante
Siguiendo la pauta de los estudios fenomenológicos del pensador francés Gaston Bachelard, orientados a la poseía y sus varias imágenes, es posible esbozar una propuesta pedagógica enfocada a la recuperación del instante preciso del aprendizaje de una noción, a fin de reatesorar todo lo que una concepción ortodoxa del acontecer didáctico deja fuera, sin aprovechar en su total riqueza hermenéutica. [...]
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Andrés Ortiz Osés: por una educación religante
Figura señera en el ámbito educativo y filosófico, Andrés Ortiz Osés, respetado catedrático español de la Universidad de Deusto, en Bilbao, ha desarrollado durante décadas una labor didáctica y de cultivo de pensamiento sobresaliente como pocas, cerrándole el paso a los irracionalismos, y abriéndole veredas a los infinitos sentidos del mundo en lo humano. [...]
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