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Los docentes de educación inicial y media tienen una tarea muy importante: transmitirles a sus alumnos las herramientas necesarias para que puedan estudiar solos. He aquí la importancia crucial de las técnicas de estudios.

El psicólogo norteamericano Carl Rogers sostenía que la función primordial del docente no era enseñar, sino ser un “facilitador del aprendizaje”, en un proceso en el cual los estudiantes en realidad se enseñan a sí mismos.

Sin llegar a un extremo de descuidar la tarea de enseñar contenidos, como docentes debemos ocuparnos de transmitirles a los alumnos las técnicas requeridas para que sean ellos mismos los que puedan continuar con su proceso de aprendizaje. De ahí la importancia de transmitirles las técnicas de estudio adecuadas.

Un espacio para enseñar a aprender

No todas las escuelas destinan en el apretado currículo escolar el tiempo de clase para que el docente dedique a enseñar las diferentes técnicas de estudio. Por ello, esta iniciativa parte en general de los propios maestros y profesores. Además de leer en case un texto explicativo, es fundamental enseñarles a los alumnos a distinguir entre ideas principales y secundarias, a producir un resumen de los textos largos o a reformular los textos con sus propias palabras.

Técnicas de estudio que se pueden aplicar

Muchos alumnos se encuentran con que su principal problema es que no saben estudiar. No alcanza con pasar horas y horas mirando las páginas de un libro para que las ideas “nos entren” a la mente, sino que e aprendizaje debe ser un proceso dinámico y activo.

El profesor debe ayudarlos a ir implementando poco a poco diferentes técnicas de estudio para encontrar así las que le sirvan a cada alumno en particular: subrayado de ideas importantes, transcribir conceptos y su definiciones, resumir, armar fichas bibliográficas, cuadros sinópticos o redes conceptuales… todas ellas herramientas que no serán útiles sólo en la disciplina del docente sino que les servirán para toda la vida.

Que el alumno descubra sus propias técnicas

Parte del aprendizaje consiste en descubrir cuáles técnicas son las más adecuadas para cada estudiante. El docente puede colaborar facilitando un espacio de intercambio en el cual los diferentes alumnos expliquen su forma de estudiar. Algunos descubrirán que lo que hacen sus compañeros también puede resultarles útil: ¿qué tal leer en voz alta frente al espejo? ¿Por qué no estudiar en grupo, planteando alternativamente preguntas y respuestas acerca de cada tema? ¿Servirá leer muchas veces el mismo texto, o será mejor leer acerca de un tema utilizando diferentes fuentes?

El docente debe transmitirles a los alumnos que no hay técnicas de estudio “mejores” o “peores”, sino que cada cual debe utilizar aquellas herramientas con las que se sienta más cómodo y seguro.

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